10.3969/j.issn.1008-8970.2012.05.007
推进高职师资“双师素质”内涵建设的对策
高职教育教学质量的提升关键在于教师质量,教师质量提升的关键在于教师的“双师素质”.本文从高职师资双师现状与要求出发,探讨了影响双师素质发展的重要原因,借鉴澳大利亚TAFE学院教师双师发展的先进经验,提出了推进高职教师“双师素质”内涵建设的具体对策.
高职师资、双师素质、TAFE师资、对策
G715(职业技术教育)
浙江省教育厅2009年度科研计划项目“推进高职师资‘双师素质’内涵建设的对策研究”,项目Y200908703
2013-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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