10.3969/j.issn.1008-8970.2012.01.003
高职英语课堂上学生消极沉默的现象及对策
高职英语课堂上常会出现学生态度消极、不愿意开口说英语的现象.这种现象反映了学生对英语不感兴趣甚至是反感、对抗的心理,阻碍了学生英语能力的发展.通过对高职学生的问卷调查、访谈和课堂观察,笔者对高职公共英语课堂上消极沉默现象的原因进行了调查分析,并提出了相应的对策,以提高高职学生英语的运用能力.
消极沉默、高职公共英语、对策
G712(职业技术教育)
2012-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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