10.3969/j.issn.1008-8970.2011.03.014
有效学习任务驱动在高职计算机应用基础教学中的应用
在高职院校如何进行有效地计算机应用基础教学,始终是很多教师要探讨并通过实践要解决的问题.本文在分析陕西职业技术学院计算机应用基础课程、学生差异性及教学现状的基础上提出,运用有效学习任务驱动来解决计算机应用基础实训教学中出现的问题,并对其有效的实施过程进行了不断的实践总结.
有效学习任务、驱动、教学、应用
G712(职业技术教育)
2011-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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