10.3969/j.issn.1008-8970.2011.02.019
探究式教学在高职数学教学中的实践
从探究式教学的几个重要环节出发,探讨在数学课堂教学中:教师应合理创设问题情境,激发学生的学习兴趣;适当引导学生探究,培养学生的独立性和创造性;并指导学生进行反思,以建立合理的数学认知结构,提高探究能力和应用能力.此外,本文还论述了探究式教学法要以教学任务,教材内容、师生状况等因素为依据,绝不可盲目使用,否则将适得其反.
探究式教学、高等数学、引导探究
G712(职业技术教育)
2011-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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