10.3969/j.issn.1008-8970.2010.05.026
如何运用教师话语建立和谐的师生关系
本文依据Goffman的参与框架与Brown和Levinson的面子论,在对课堂教师话语的录音转写及分析的基础上,探讨了教师话语对在语言课堂教学中建立和谐师生关系的重要性,并分析了语言教学中如何运用教师话语建立师生和谐关系的具体情境和方法.
教师话语、和谐师生关系、具体情境和方法
G424(教学理论)
此研究受孝感学院人文社科研究项目基金支持,项目R2008008
2010-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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