10.3969/j.issn.1008-8970.2009.05.002
高职高专大学英语教师专业化发展中"高原现象"的原因及对策
处于"高原期"的教师,找不到前进的动力,在专业水平上很难再上一个新台阶,这会给高职院校的教师、学生以及整个社会带来许多负面影响.本文分析了"高原现象"产生的原因并提出了相应的对策.
高职高专、高原现象、大学英语教师、反思
G712(职业技术教育)
《高专类大学英语教师专业化发展途径与方法》课题的阶段性成果,课题号HLD-44
2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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