10.3969/j.issn.1008-8970.2009.04.006
对提高高职院校大学英语教学质量的思考——以罗定职业技术学院为案例
我国高等职业教育为社会培养了既有专业枝能又有较高英语水平的复合型人才,所有高职院校各专业(除英语专业之外)均开设了大学英语课程;本文从语言输入理论及语言信息理解两方面,分析了高职院校(以罗定职业技术学院为案例)大学英语教学现状,进而对如何提高高职院校大学英语教学质量做出了思考.
语言输入理论、语言信息理解、大学英语、教学现状、教学质量
G712(职业技术教育)
2009-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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