10.3969/j.issn.1008-8970.2009.04.003
模因论与高职高专英语写作教学
针对我国高职高专院校英语写作教学收效低下的现状,本文从分析影响学生英语写作的直接因素和间接因素入手,探讨了模因论启发下的英语写作教学.
英语写作、模囚论、模仿、复制
G712(职业技术教育)
黑龙江省教育厅高职高专院校人文社会科学研究项目《模因论在高职高专英语教学改革中的应用研究》研究成果之-项目编号11525037
2009-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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