10.3969/j.issn.1008-8970.2009.03.038
探讨RICH教学法在大学英语阅读中的运用
英语阅读被视为学生获取信息的重要手段,也是外语学习的一个重要环节.如何提高学生的阅读理解能力一直是很多大学教师探索的重点.在传统的英语阅读教学课堂中,往往存在因为学生缺乏背景知识或英语语言能力不足而引发阅读障碍,挫伤学生阅读积极性的问题.RJCH教学法在大学英语阅读中的运用,能促成语言能力和背景知识的结合,从而有效地增强学生的英语阅读理解能力,提高英语阅读的效果.
RICH教学、大学英语、阅读理解、语言能力、背景知识、教学改革
G424(教学理论)
2009-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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