10.3969/j.issn.1008-8970.2008.03.024
尊重个体差异提高学生英语听说能力
本文从<大学英语课程教学要求>及高职院校学生英语听说教学的实际出发,提出了要想提高学生的英语听说能力,教师须尊重学生的个体差异,为其提供个性化教学服务.
《大学英语课程教学要求》、现状、听说能力、个体差异、个性化服务
H319.9(英语)
2009-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
49-50
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10.3969/j.issn.1008-8970.2008.03.024
《大学英语课程教学要求》、现状、听说能力、个体差异、个性化服务
H319.9(英语)
2009-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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