10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2023.s1.007
高校音乐美育教学模式探索 ——以北京城市学院《音乐之美》课程设计为例
《音乐之美》是开展美育教育工作的总体要求下,面向全校非艺术类本科生开设的一门美育选修课.区别于音乐艺术专业课和传统音乐鉴赏课,本课程紧紧围绕"以音乐美育人、以音乐美化人、以音乐美培元"的美育目标,课程坚持问题导向,注重教学呈现形式的多样化,注重高校学生认知结构的重构,探索形成了高校音乐美育教学创新模式,既解决美育和思政融入教育教学过程中教学方法的共性问题,又兼顾其中必然涉及到的具体理论问题和学生的思想实际,实现了这两者之间良好的平衡.同时在混合教学上,本课程将各种学科专业背景的学生、各种文化背景下的知识点、各种教学方式、多个教学空间等要素良好的有机结合起来,提升了美育课的教学实效,具有较高的推广应用的价值和可行性.
高校美育教育、音乐教育、音乐鉴赏、混合式教学、教学法与教学组织、课程思政
G642;J605(高等教育)
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
65-70
