10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2023.s1.006
"价值导向+任务驱动"的《会计学》教学创新研究
《会计学》作为经济管理类学科管理工具课的入门课程,其筑基和价值引导的作用至关重要,针对课程内容与实际工作衔接薄弱、教学方式单一、育人功能不完善的"痛点"问题,从国家高校课程育人及学校、专业培养技能应用型人才要求入手,采用立体重构教学内容、三位N法的教学组织形式与方法、一核两翼讲好中国故事的三个手段,降低课程的理论化与抽象化,提高课程的广度和深度,最终实现立德树人的根本任务.经过多轮教学创新改革,教师取得多项荣誉,学生实践技能、创新能力显著提高,服务社会意识也大大增强.
任务驱动、课程思政、教学创新、会计学
G642.0(高等教育)
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
53-58
