10.3969/j.issn.1673-4513.2022.04.008
高校混合对分教学模式构建与应用研究——以专业基础理论课为例
本研究以小学教育专业基础理论课程 《普通心理学》 为例,应用"混合对分"教学模式设计并实施教学.教学实践表明,将基于教学目标的"混合对分"教育模式应用于高校基础理论课程教学,有助于增加学生投入,能够促进学生理论应用能力与高阶思维能力的培养.
专业基础理论课、教学模式、混合对分教学
G642.0(高等教育)
北京城市学院教育科学研究课题JYB20190710
2022-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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