10.3969/j.issn.1673-4513.2021.02.016
践行课程思政的传媒类课程混合教学设计与实践
传媒类课程践行课程思政需要在教学方法上与时俱进.线上线下相结合,能够融合多种媒体和教学法的混合教学法更符合媒介融合潮流对传媒类人才培养的要求.运用混合教学法来践行课程思政需要良好的教学设计.对此,ADDIE教学设计模型的分析、设计、开发、实施与评价五个环节不仅为传媒类课程开展混合教学设计提供规划导引,还有利于思政元素的挖掘、思政建设方式的选取和思政资源的沉积.通过偏理论和实操的两门具体课程在践行课程思政的混合教学设计中积累的经验有望被推广至其他传媒类课程.
课程思政、传媒类课程、混合教学、ADDIE模型、媒介融合
G712(职业技术教育)
北京城市学院教育科学研究重点课题;北京城市学院教育科学研究重点课题
2021-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
89-95
