10.3969/j.issn.1673-4513.2020.05.005
工程教育专业认证下课程教学目标与毕业要求的关联性 ——以《煤矿开采学》为例
工程教育专业认证需要达到12个专业毕业要求,每一项毕业要求均需通过多个课程的多个教学目标予以支撑.本文以安徽理工大学采矿工程专业核心课《煤矿开采学》为例,分析了课程基本知识、采区或带区设计方法等6个教学目标与工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、工程与社会、环境和可持续发展的5个毕业要求的6个指标点之间的关联性,说明了教学章节内容响应教学目标与毕业要求指标点的一般、中等与高度支撑关系,通过实例分析,以期为课程体系建设提供一定的借鉴与思考.
专业认证、毕业要求、课程目标、煤矿开采学、采矿工程
G642(高等教育)
基层教研室示范项目;特色品牌专业;精品资源共享课《煤矿开采学》
2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
24-27
