10.3969/j.issn.1673-4513.2020.02.021
MOOC背景下课程思政教学效果提升研究——基于教师的视角
大规模开放在线课程MOOC被许多高校广泛使用,构成了高等教育的重要组成部分.在提倡高等教育加强课程思政教学的当下,MOOC不应例外,也应引入课程思政元素.MOOC课堂特点有别于传统课堂,在课程思政教学方面有优势也有劣势.作为高校教师,要明确MOOC的特点,言传和身教并重,做好MOOC课程思政教学,以保障高校人才培养质量全面提高.
MOOC、课程思政、高校教师、人才培养
G641(高等教育)
安徽省教育厅质量工程项目:“大规模在线开放课程;“一流教材建设——审计基础与实务第三版”2018yljc018;2019年安徽新华学院校级教研项目:“线上线下混合金课——财务报表分析双语”2019yljkx05
2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
97-100
