10.3969/j.issn.1673-4513.2019.01.012
人工智能与地方应用型本科院校经济类专业人才培养
人工智能促使产业经营模式转变,进而导致人才需求转变,反向影响地方应用型本科人才培养模式.人才培养与人工智能尚未融合、培养目标与岗位能力要求不匹配、教与学脱节、忽视实验课的作用、缺乏数据处理课程是地方应用型本科院校人才培养的通病,但地方应用型本科院校多年办学历史积累的大量数据、高校制度改革压力、客观评价教师水平的呼声、积极有效的学生管理为专业改革引入人工智能思想提供了现实基础.地方应用型本科院校可以尝试从建立数据部门、构建人工智能技术应用通识课程、人工智能技术与专业特色融合、专业培养过程人工智能化四个方面着手展开专业改革的工作.
人工智能、教学改革、人才培养
G640(高等教育)
受2017年湖南工程学院教改课题“基于”双创“视角的地方应用型经济类专业实践教学体系改革与实践”的支助
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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