10.3969/j.issn.1673-4513.2019.01.009
思辨能力的培养与多模态外语教学设计
培养具有思辨能力的人才已是外语教育界的主流趋势.本文通过分析人类思维的发展规律及选择教学模态的原则,总结出多模态外语教学设计流程,培养和提高学生的思辨能力.
思辨能力、教学模态、外语教学
G642(高等教育)
2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于微课的大学外语公选课翻转课堂教学模式研究与实践”UPRP20160677
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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