10.3969/j.issn.1673-4513.2018.05.012
北京地区小学阶段师资需求状况研究 ——基于2010—2017年的数据资料统计
教师是教育发展的主体,一支数量充足、 结构合理、 业务精湛、 相对稳定的高素质教师队伍是全面推进首都教育发展的基本保证,也是基础教育健康可持续发展的关键所在.本研究基于近七年以来的北京市教育事业统计资料,对北京地区小学阶段的师资数量、 质量、 规格,以及教师行业的发展趋势进行了详细的研究,并得出北京地区小学教育阶段学校师资不足逐步显现,生师比逐年上涨,且小学师资的学历和质量水平均有待提高.究其原因:一是基础教育在空间布局方面的不平衡;二是基础教育师资培养体系相对单一.根据这些研究结论,为当前高等教育在小学教育师资人才培养方面的理性发展提供借鉴,同时也为全国基础教育师资培养的发展走向提供参考.
北京地区、小学教育、师资需求
G655(师范教育)
北京城市学院2016年度教育科学研究重点课题 《北京城市学院小学教育专业贯通人才培养体系研究》 项目JYB201613 阶段研究成果
2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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