10.3969/j.issn.1673-4513.2018.05.007
日本文化课"自学讨论型"教学方法的实践 ——以培养跨文化交际能力为目标
根据跨文化交际能力的三要素"知识、 意识、 技能",设计了以学生为主体的"自学讨论型"教学方法,尝试对日本文化课教学方法进行改革.通过教学实践和对学生问卷调查结果的分析,该教学方法受到学生的欢迎和好评.在课前和课堂上,学生表现出较积极的自主学习意愿;课程结束后,学生肯定了自身与跨文化交际能力相关的意识和能力得到了一定提高.但在具体实践过程中,也发现较多学生仍然存在对教师的依赖和崇拜权威的现象.
跨文化交际能力、自学讨论、教学实践
H36(日语)
福建省教育科学 "十三五" 规划项目FJJKCG16-462;福州外语外贸学院校级课题FWX16027
2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
39-47
