10.3969/j.issn.1673-4513.2018.03.006
基于微课的翻转课堂在高校公共英语教学中的利弊分析及对策
微课和翻转课堂在高校公共英语教学中发挥了积极作用的同时,也存在诸多尚待解决的问题.本文介绍了微课和翻转课堂的定义和由来,综述了其研究现状,归纳了翻转课堂在高校英语教学中的科学性、 个性化和积极性等优势因素,分析了教师主观因素、 学生客观因素、 微课和翻转课自身局限性等劣势因素,并针对教师的教学信息化能力、 学生的自主学习能力和课程评价体系等方面提出了对策.
微课、翻转课堂、公共英语教学、利弊分析、对策
G623.31(初等教育)
2015年度安徽省高校省级质量工程重点教学研究项目 "翻转课堂在高职英语教学中的实践与研究"2015jyxm596;2016年度安徽省高校省级质量工程大规模在线开放课程 MOOC 示范项目 《高职英语》2016mooc005
2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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