10.3969/j.issn.1673-4513.2017.05.008
“学习共同体”视阈下的公共选修课程建设初探——以北京城市学院自我管理选修课为例
“学习共同体”是学习的重要载体和平台,它引导和激发团体中学习者的角色意识,并在学生的自我教育、自主学习和自我管理方面发挥着重要作用.文章以北京城市学院为例,通过在自我管理选修课程中“学习共同体”的构建,在公共选修课堂上进行“线上学习”、“线下学习”及“项目制学习”,激发学生在选修课程中的学习兴趣,培养选修课程的团队文化,促进学生对知识的吸收和运用,进而实现学生的自我管理能力提升.
学习共同体、自我管理、选修课
G622(初等教育)
2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
37-41
