10.3969/j.issn.1673-4513.2017.01.018
高校思想政治理论课研究性学习的探究及实践 ——以马克思主义生态观培育为例
高校思政课研究性学习的教学方法,强调以学生为主体,培育学生的动手能力,具有突出问题导向、提高学习兴趣、 促进马克思主义信仰形成的主要特点,因此,是提高高校思政课实效性的有效方法.高校思政课研究性学习的开展,一般包括确定研究选题、 组建研究小组、 开展研究、 展示研究成果、 接受反馈与成绩评定等五个环节,实践表明研究性学习对于提高高校思政课教学的实效性效果明显,可作为该类课程重要的教学方法加以推广.
高校思政课、研究性学习、实效性、马克思主义生态观
G642.0(高等教育)
2014年湖南省高校思想政治教育研究课题:建设美丽中国视野下的大学生生态文明理念培育研究14C19
2017-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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