10.3969/j.issn.1673-4513.2017.01.006
翻转课堂视域下"工程测量"课程的启示分析与设计
翻转课堂作为教育信息化发展的产物,通过对知识传授和内化的颠倒安排,革新了传统教学模式.本文以某直辖市高校骨干专业建设为背景,在分析课程教学现状和翻转课堂关键技术的基础上,开展以学生为中心的个性化教学,并探讨高职院校在建筑工程测量的教学中,如何有效实施翻转课堂的教学模式与方法,提出了具体实施方案和流程控制.弥补翻转课堂在高职教育"建筑工程测量"课程中的空白,让在本院其他专业和工程类同行高职院校中的更多学生受益.
工程测量、翻转课堂、课程设计、教学改革
G424(教学理论)
重庆市高等教育教学改革项目163253;重庆水利电力职业技术学院重点项目2015006
2017-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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