10.3969/j.issn.1673-4513.2016.02.010
"五年一贯制"中高职衔接人才培养模式的研究与实践——以北京现代职业技术学院为例
由于我国中等和高等职业教育衔接模式不健全等问题长期存在,使得职业教育的整体吸引力受到严重影响.本文以经济学的效益最大化理论、心理学的人的认知发展和技能形成规律,以及螺旋形课程论为理论依据,深入开展区域经济及专业需求调研,旨在研究和创新"五年一贯制"中高职衔接人才培养模式,并应用于北京现代职业技术学院现有的汽车制造与检修技术、数控技术及计算机应用技术三个专业.通过构建"四类型学习领域"的模块化课程体系,探索出适应北京现代职业技术学院三个"五年一贯制"专业需求的中高职衔接人才培养模式,并进行实践,进而推进顺义区职业教育体系的全面建立,以更好地为区域经济社会发展服务.
中高职衔接、人才培养模式、模块化、课程体系
G710(职业技术教育)
北京市教委高教处2013 年度北京高等学校教育教学改革立项项目 "基于职业教育集团化的中高职衔接机制的研究与实践——以北京市顺义区职业教育发展为例"项目 2013-ms231,主持人:周建辉
2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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