10.3969/j.issn.1673-4513.2015.06.020
构建“原理”课的整体性和大学生社会主义核心价值观的培育
“原理”课的整体性是真理性和价值性的辩证统一。在教育教学实践中，以社会主义核心价值观为逻辑主线，以真理性为依据，以教学内容中的“七大专题”、教学模式中的“八大板块”作为载体和中介，开发出相应的“环境-效果整体教学法”，构建“原理”课的整体性，探索社会主义核心价值观整体性培育的路径，能够润物无声地将社会主义核心价值观信仰植入学生心灵，践于日常行动。
社会主义核心价值观、培育、“原理”课、整体性
G9
上海电机学院重点教研教改项目社会主义核心价值观引领大学生人文精神培育研究A1-5401-15-001-05-09；上海电机学院思政研究重点课题社会主义核心价值观引领大学生人文精神培育研究2015-Z -15。
2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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