10.3969/j.issn.1673-4513.2015.03.012
“掌握学习”理论在大学英语教学中的应用研究
布卢姆的掌握学习理论对教师的“教”和学生的“学”都起着重要的指导作用。掌握学习理论在不同学科的具体运用上也都存在着一定的差异。本文以该理论为指导，以实证研究的方式具体探索了该理论在独立学院大学英语教学中的运用。实践结果表明：大学英语教学中合理设置教学目标，教学目标落实到位可以有效提高学习者的英语语言应用能力。
大学英语教学、教学目标、掌握学习
H31(英语)
2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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