10.3969/j.issn.1673-4513.2015.01.016
方位指示范畴中不对称现象的语用认知机制
不对称现象普遍存在于语言的各个层面。本文以标记理论为框架，从语用和认知角度分析方位指示语不对称现象产生的原因。从语用角度分析，不对称现象是话语参与者遵守语用原则的结果。方位指示语的使用主要涉及参照点的选择，认知因素决定了以自身为参照点选择指示语的必然性，是不对称现象产生的另一个原因。
方位指示语、不对称现象、语用、认知
H314(英语)
北京高等学校青年英才计划项目YETP1431。
2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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