10.3969/j.issn.1673-4513.2014.06.020
弹性学习模式下的教师素质研究
弹性学习既是一种理念，也是一种模式，具有个性化、开放性、灵活性和多样化的特点。目前，我国高校正面临为学生提供弹性学习的现实需求。在弹性学习背景下，不仅学习者知识背景复杂，而且现代信息技术已经被广泛运用到课程教学中来，教学活动和教学过程出现了前所未有的变化，教师面临着诸多挑战。本文以美国大学个性化学士学位项目和“大规模开放在线课程( MOOC)”的弹性学习模式为案例，探讨现代学习制度下的学习模式对现代大学教师提出的挑战，并对如何有效提升教师自身的素质提出观点。
弹性学习、教师、素质研究
G45(教师与学生)
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“成人高等教育弹性学习制度与可持续发展研究”成果之一。课题编号GKA095010
2015-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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