10.3969/j.issn.1673-4513.2014.06.011
应用型英语专业学生思辨能力培养路径研究--基于“3C”模式的《高级英语》教学改革
英语专业学生“思辨缺席”，是学界讨论的热点问题。应用型英语专业学生的思辨能力如何培养，更是引人关注。应用型人才的思辨能力培养应体现在课程体系当中，更应体现在课堂教学内容和教学方法上。《高级英语》“3C”模式的实践，是在应用型英语专业学生思辨能力培养路径方面做出的有益尝试。
应用型、英语专业、思辨能力、培养路径
G642(高等教育)
2015-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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