10.3969/j.issn.1673-4513.2013.06.010
对通识教育课程师资培养的思考
通识教育是大学教育的重要组成部分,本文阐述了通识教育的意义和概念,对目前国内高校通识教育现状和教学中存在的问题进行了分析,认为目前通识教育存在着重视不够、研究不够、师资不足、管理不到位、教学效果不好等问题.作者认为通识教育对课程教师的专业知识底蕴、人格魅力、创新能力和学习提高能力提出了新要求,应该从政策支持、建立教学联合体、教师人格魅力的培养、新教学方法的学习、健全教师教学效果评价体系等几方面促进通识教育师资的培养.
通识教育、通识课程、教师培养
G451(教师与学生)
2014-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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