10.3969/j.issn.1673-4513.2013.01.019
思想政治理论课“免考激励机制”的异化与控制
为提高高校思想政治理论课教学的实效性,教育者对考核方式已进行了多渠道、多层次的探索,“免考”激励机制属其中一种.“免考”对改变“一卷定乾坤”的考核方式意义非凡,但对“免考”对象的选拔与运行过程并非能够事随人愿,而是产生“异化”.因此,对其运行过程进行实时监督、异化控制及缺位补给已是迫在眉睫.
思想政治理论课、免考、异化、控制
G416(思想政治教育、德育)
安徽三联学2010年院级质量工程项目:提高高校思想政治理论课实效性新途径探索10zlgc003;项目主持人:李海洋
2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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