10.3969/j.issn.1673-4513.2012.04.022
广泛阅读对基础薄弱的本科学生语言技能影响的实证研究
英语广泛阅读对于语言学习者的有效性研究始于20世纪80年代，并被作为一种有效的学习方法在全球得以推广。研究借鉴国内外研究经验，以英语基础薄弱的本科学生为研究对象，对其进行为期一个学期的实验，通过对前后测成绩进行分析发现两组受试在阅读、词汇和语法技能上产生显著差异。而且通过对学习者进行质性研究发现广泛阅读在很大程度上激发了学习者的学习积极性，增强其学习动机。
广泛阅读、语言技能、基础薄弱、本科学生
TP391(计算技术、计算机技术)
2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
97-103
