10.3969/j.issn.1673-4513.2010.05.018
体验式教学法在高职法律基础教学中的探讨与运用
面临高职法律基础课学校不重视、学生不爱听、老师积极性受挫的现状,通过实践探索出适合高职实际教学需要的教学方法.体验式教学法因其注重培养学生的应用和动手能力,力求拓展学生的独立思维空间,而成为提高法律基础课教学效果的重要教学方法.
教学方法、体验、参与、情境
G424.1(教学理论)
2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
87-90
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