10.3969/j.issn.1673-4513.2005.02.005
关注学生智力与非智力的两个"最近发展区"
最近发展区理论主要是针对智力而言的,本文试图从智力和非智力因素两个方面谈如何创造最近发展区.在教学中教师更多的是关注和着力于学生智力因素的发展,而非智力因素的欠缺往往阻碍和制约智力的发展,只有不断的提高和开发学生的非智力因素,才能从根本上引领学生知识和能力以及整体素质的提高.
智力、非智力因素、最近发展区
G449.5(教育心理学)
2005-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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