10.3969/j.issn.1000-5560.2005.01.012
五四新文化运动时期我国学校科学教育的境况与改革使命--推士《中国之科学与教育》述评
推士(G.R.Twiss)1922年曾在中华教育改进社的邀请下来华从事了两年的科学教育调查和督导工作,其英文版<中国之科学与教育>是他两年工作的总结性著作,但长期以来几无人提及.本文结合相关史料从科学观念和科学精神的培养、科学教学法的改进、科学教师的培训等方面对该书进行评述,并考察五四新文化运动时期我国学校科学教育的境况与改革使命,藉以对此书进行推介,以待教育史和科学史研究者充分发掘其史料价值.
推士、科学教育、新文化运动时期、改革
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G52(中国教育事业)
全国高等教育科学规划项目BAA010047
2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
85-92
