10.3969/j.issn.1000-5560.2003.01.005
超越方法:教学即审美与精神的探求
本文从后现代主义的视角上对基于方法的现代性的教学观进行了重新审视.作者首先对泰罗主义进行了批判分析,然后结合杜威的教育思想阐述了自己的有关教学的观点,最后提出了一种后现代主义的教学信条.
超越、方法教学、审美与精神
21
G.42
2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
34-43,52
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10.3969/j.issn.1000-5560.2003.01.005
超越、方法教学、审美与精神
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G.42
2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
34-43,52
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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