10.3969/j.issn.1671-7155.2013.01.014
公共服务均等化视阈下的湖北城乡义务教育均衡发展研究
城乡义务教育均衡发展是基本公共服务均等化的重要组成部分.近年来,湖北省在推进城乡义务教育均衡发展方面取得了一定的成绩,但是在义务教育的可及性、办学条件和教育经费等方面城乡差距仍然较大.分析表明,湖北省城乡义务教育均衡发展既受到中国式财政分权、城乡二元体制和“以县为主”的义务教育管理方式等体制环境因素的制约,又受到中国传统社会文化和城乡家庭教育观念差异等非正式制度的影响.进一步推进湖北省城乡义务教育均衡发展应从以下几个方面着手:明确各级政府财政责任,多渠道筹集义务教育经费；破解城乡教育二元结构,统筹城乡义务教育发展；树立平等的教育观,消弭教育等级化.
公共服务、均等化、义务教育、均衡发展
D631(国家行政管理)
国家社科基金青年项目"东、中、西部义务教育均等化调查研究"12CGL109
2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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