10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2024.01.005
中国最早的思政课程:溯源与镜鉴
新时代思政课的守正创新可从中华优秀传统文化中寻求源头活水.追本溯源,中国最早的课程肇始于六艺——礼、乐、射、御、书、数,最早的思政课程亦滥觞于此.作为六艺之首,礼集政治、思想、道德与礼仪之教为一体,在德、行课程缺位的背景下,承担了学校"育德"之教的使命,是中国最早的思政课程,或称之为"育德课程".崇礼明伦是礼的课程目标,五礼六仪是礼的课程内容,二者共同构成了礼的课程核心要素,承担着学校思政课程的育人使命.六艺之中,除了作为思政课程的礼之外,其它五艺也不同程度地肩负着课程"育德"之责,蕴含了中国最早的课程思政理念,从大中小学思政课一体化以及思政课程与课程思政的同向同行两个维度,为新时代思政课的守正创新提供了历史镜鉴.
六艺之礼、思政课程、课程目标、课程内容、课程改革
26
G529(中国教育事业)
江苏省高校社科联发展专项课题;南京师范大学新文科研究与改革实践重点项目
2024-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
39-47
