10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2023.05.006
新中国乡村教师政策的变革、实践困境及优化策略
中华人民共和国成立以后,农村义务教育基础薄弱,发展缓慢,成为我国基础教育的短板,而乡村教师又是农村义务教育的短板.党和政府历来重视乡村教师队伍建设,制定了大量建设乡村教师队伍的政策,严把乡村教师入口关,拓宽乡村教师补充渠道,提升乡村教师质量和专业化水平,提高乡村教师工资和福利待遇,完善乡村教师管理体制机制,取得了明显成效,但也存在政策"瓶颈":乡村教师工资待遇整体偏低,总体超编和结构性、区域性缺编并存,流失现象依然严重,培训内容适切性低、效果不佳,荣誉制度激励效果不明显.因此,要进一步优化乡村教师政策,完善编制配备机制,健全城乡教师交流机制,定向精准培养本土化乡村教师,建立健全乡村教师培训体系,大力提高乡村教师的工资和福利待遇,构建良好的职业生态系统,建立乡村教师政策长效机制.
乡村教师政策、补充机制、专业发展、工资待遇、管理机制
25
G525.1(中国教育事业)
全国教育科学规划基金项目BOA180046
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
35-45
