10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2022.03.010
教育信息化2.0背景下全日制研究生在线学习满意度分析研究
疫情防控背景下,在线学习方式为高校教学实践提供了新方向.教育信息化2.0环境下在线教学的新生态,也为高校师生互动教学提供了新思路.通过对部分全日制研究生在线学习情况进行问卷调查,从网络教学开展情况、学习适应性、在线互动、监督管理及学习体验五个维度对学习者在线学习满意度进行分析,得出大多数研究生对于线上教学形式的灵活便捷予以肯定,学生认为线上课堂互动与传统授课差别不大,线上授课的教学督导更加严谨到位,学生线上学习积极性较高,多数教师线上教学会主动收集学生主观意见.通过对在线学习过程中的相关问题及感想提出了重构网络教学新"生态"、更新评价反馈方式、重视课堂交互有效性及加强督导检查职能来进行有效在线学习实施.
在线学习、满意度分析、研究生教育
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G40-057(教育学)
河北省教育科学研究十三五规划课题;河北师范大学人文社会科学教师发展研究项目
2022-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
69-73
