10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2021.05.014
虚拟仿真"金课"建设:路径、问题与对策
虚拟仿真技术能引发课堂教学的内源性变革,为课堂教学赋能.扩大时空、拓展资源和负载价值是虚拟仿真技术打造高校"金课"的实质所在.虚拟仿真"金课"建设的实施路径,体现为桌面式、沉浸式、增强式和分布式四类虚拟现实.产品质量欠佳,现实匹配度低;夸大虚拟功能,认知负荷超载;缺失身份认同,技术使用困难等是虚拟仿真"金课"建设面临的主要问题.为此,要提升产品技术水平,提高环境拟真实度;强化虚拟理论研究,实施效果评估反馈;强化学生身份认同,开展专题技能培训.
高校教学;虚拟仿真技术;虚拟仿真"金课"
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G420(教学理论)
教育部2018年度国家虚拟仿真实验教学项目"小学全科教师教育虚拟仿真实验教学";河南省教育厅2019年度高等教育教学改革研究;实践项目"基于虚拟仿真的小学教育专业课堂教学模式改革研究;实践"
2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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