10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.01.009
改革开放40年我国高职英语课程教学改革的回顾、反思与展望
改革开放四十年,我国高职英语课程改革经过依附到独立的转变,走出了一条具有鲜明的高等职业技术教育特色的课程建设之路.高职英语课程定位逐步确定、高职英语课程教学相关标准逐步完善、高职英语课程教学理念不断革新、高职特色的英语课程教学模式不断探索和高职英语课程教学方法和教学手段不断创新等,表现出了六个方面的特点,即突出学生可持续发展的校本特色课程教学体系的不断调整;注重学生幸福体验的“生命性”课程教学理念的逐步回归;基于有效深度教学的多模态混合式课程教学方法不断创新;满足学生具体需求的个性化无缝对接式课程教学手段的不断革新;关注学生全面发展的课程教学多元评价体系的不断完善;具有跨界融合能力的高水准双师型课程教学师资队伍的逐步健全.
改革开放四十年、高职英语、课程教学改革、反思与展望
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G71(职业技术教育)
浙江省社会科学界联合会2019年度研究课题“VR技术在高校英语教学领域的应用研究”2019B29
2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
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