一部心理资本理论本土化、教育化创新研究的力作——评《大学生心理资本积累及其教育管理》
心理资本理论起源于西力的积极心理学运动.在积极心理学思想影响下,人们开始逐渐认识到心理资本是个体成长发展中的积极心理状态,是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素,是贮藏在人心灵深处促进个人成长和绩效提升的一股永不衰竭之力量.心理资本旨在依靠积极的进取意志实现人生可持续发展,从而从根本上打造人的竞争优势.在心理资本理论引入我国以后,学者们为之振奋,看到了进一步开发人的潜能和创造力的崭新途径.人才培养的心理资本路径恰与我国社会经济快速发展对创新型人才渴求的实际相吻合,与我国高等教育急需破解如何培养更具竞争力和可持续发展能力的人才的现状相投缘,于是很快在高等教育领域引起关注,并广泛开展研究.但是,目前关于大学生心理资本的内在构成、影响因素的实证研究少之又少,针对大学生心理资本的系统性研究十分珍贵.许海元教授是长期专注于大学生心理资本理论研究的学者之一,其著作《大学生心理资本积累及其教育管理》由人民出版社2017年5月出版,该书在全面详细介绍国内外心理资本理论研究现状基础上,系统研究了我国大学生心理资本理论的基本内涵和结构,对大学生心理资本积累现状进行了量化分析,对大学生心理资本积累影响因素进行了探究,对高校如何促进学生心理资本积累进行了深入思考,这都将使心理资本理论在教育领域的研究更加深入,是一部围绕心理资本理论本土化、教育化创新研究的力作.
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2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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