10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2015.06.022
顶岗实习生课堂情绪调节策略的探索
顶岗实习是将师范院校的优质资源调配到贫困地区学校的一项有益活动。它补充了农村师资力量的不足，提高了在校师范生的实习质量，实现了教育资源优化配置的互惠双赢。由于环境适应、角色转换及工作压力等问题，导致顶岗实习生出现一系列情绪波动，影响到教学效果及教育目标的达成。针对顶岗实习生在课堂教学中表现出的情绪问题，以案例的形式予以分析，探索适宜的课堂情绪调节策略，为以后顶岗实习培训提供参考。
顶岗实习生、课堂教学、情绪调节策略
G65(师范教育)
河北师范大学重点资助课题“大学生情绪调节策略的实验研究”的阶段性成果L2012Z11
2016-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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