10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2015.05.008
一次教学功能最大化的尝试——论20世纪50年代中国高校的院系调整
高等教育具有教学、科研和社会服务功能.以高等教育功能为视角,对50年代院系调整的原因、目标、过程以及影响进行分析,可以发现,院系调整是新中国成立后,高校为配合“赶超战略”,以重点培养工业建设人才为目标而进行的改革.通过院系调整、专业设置、课程统一的三位一体改革,高等教育管理权高度集中,为实现“赶超”提供智力支持.院系调整是大学教学功能最大化的一次尝试.
高等教育功能、院系调整、专业设置
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G529(中国教育事业)
2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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