10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2015.01.014
自得与完整——儒家官学课程思想及现实意义
完整性是培养学生能力的必要条件.完整,意味着个体内在和外在活动形态的协调统一.我国古代儒家官学课程以个体内在活动形态为着眼点,在知行合一的诉求中探索出以知合行的课程形态,并展现出内记外对、重在外现的课程心理结构.深入探析以自得为特征的儒家官学课程,不仅有助于揭示培养学生能力的内外矛盾,而且有助于洞见矛盾对立中的统一.
儒家官学、课程思想、现实意义
17
G423.04(教学理论)
教育部人文社会科学重大项目“中国课程思想的古典遗产与现代形态研究”2009JJD880010
2015-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
85-90