论文学课文解读的合理性
文学课文解读作为一种“教学事件”,是解读者带着自己的目的,通过与文本的视域融合寻找意义的过程.文学课文解读的合理性必须从解读者和文本的关系中确立,主要体现在目的论、内容观和解读评价标准三个方面.文学课文解读的目的应该“向内转”——转向解读活动和解读者自身；意义应是文学课文解读的中心内容；合理的文学课文解读应该是合规律性与合目的性的统一.
文学课文解读、合理性、合目的性、合规律性
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G420(教学理论)
山东省高等学校人文社会科学研究项目J11WH03
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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