心理学科中国化早期发展的历程与特点
心理学科中国化早期发展遵循了中国化意识的萌发、心理学科中国化意识的演进、心理学科中国化实践探索的发展历程,表现出以应用心理学与教育心理学为突破点、教育学家心理学家为主体、实现社会工具性为宗旨,行动先于思想等发展特点.
心理学科中国化、历程、特点
11
G44(教育心理学)
河北省2006年社会科学规划课题.课题200603012
2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
78-82
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心理学科中国化、历程、特点
11
G44(教育心理学)
河北省2006年社会科学规划课题.课题200603012
2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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