论课堂教学活动中的有效教师行为
随着社会发展和教育教学改革的深入,教师面临着越来越大的挑战.教师在传道、解惑、授业的过程中,要使得课堂教学效果达到最优化,成为一名有效教师,就需要具有一些特殊的能力.介绍了有效教师的教学常规--一些关键行为和辅助行为,它们将构成有效教师能力的主体架构,使人们对有效教师的概念有一个全面的了解,并帮助教师如何成为一名有效教师提出有益的示范和正确的导向.
有效教师、关键行为、辅助行为
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G424(教学理论)
2009-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
57-60,76
